小议小学生作文能力现状及提高对策 |
| |
引用本文: | 刘海杰.小议小学生作文能力现状及提高对策[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2011(6):31-32. |
| |
作者姓名: | 刘海杰 |
| |
作者单位: | 赤峰学院初等教育学院; |
| |
摘 要: | 小学生作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,小学生作文能力是语文能力的体现。而小学作文教学的目的是要培养学生热爱生活,热爱社会,善于表达,乐于交际,使学生具有实用的写作能力。王丽老师八点三十二字概括了目前小学作文教学的现状:难字当头、要求太高、抓得过迟、读得太薄、写得太少、重写轻说、读写脱节、教不得法。那么如何才能使作文教学有效呢?一、让作文回到学生生活中去。二、把作文变成儿童的乐趣。三、对学生进行观察、思维、表达的综合训练。四、抓好读写之间的联系和过渡。五、顺应儿童心理,提高讲评效益。在小学生作文教学中教师要有较深厚的功底,深入教材去寻找有价值的训练点,使习作指导有条不紊、层层推进。
|
关 键 词: | 小学生 作文教学 有效性 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|