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| 关注言语视角 有效指导写话 | |
| 引用本文： | 胡业生.关注言语视角 有效指导写话[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2011(5):24-25. |
| 作者姓名： | 胡业生 |
| 作者单位： | 蚌埠学院科技哲学研究所; |
| 基金项目： | 蚌埠学院人文社科项目“提升大学生就业能力研究”,项目编号:2010sk25,蚌埠学院淮河文化研究项目“人地关系视角下的淮河流域人才成长路径研究”,项目编号:BBXYHHWHC004 |
| 摘 要： | 在生本理念的引领下,教师指导低年级学生写话,要有意识地为学生创造写话的契机,有效地激活写话的语言状态。本文通过设鲜活情景场,营造言语新视角;搭灵动攀援梯,洞悉文字新底牌;创生本活动场,挖掘练笔新思潮等方面开辟儿童言语的生长点,引导学生我手写我口。 |
| 关 键 词： | 言语视角 有效指导 写话 |
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