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公众史学学科建设的可行路径——从德国历史教育学改革模式谈起
作者姓名:
孟钟捷
作者单位:
华东师范大学历史系
摘 要:
20世纪70年代以来,德国历史教育学启动改革,走出了一条具有德国特色的公众史学发展道路.德国模式偏重于理论反思,旨在重塑历史学作为历史编纂、历史传授与历史实践统一体的特质.这为中国公众史学学科建设提供了一种超越“归化”和“并行”的“整合”方案.
关 键 词:
德国历史教育学
公众史学
学科建设
整合
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