| 数学教学与思维能力的培养 |
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| 引用本文： | 温小玲,邹纯平.数学教学与思维能力的培养[J].九江学院学报,2001,20(6):57-60. |
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| 作者姓名： | 温小玲 邹纯平 |
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| 作者单位： | 江西省团校 江西南昌330033
(温小玲)，江西省团校 江西南昌330033(邹纯平) |
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| 摘 要： | 数学教学中 ,需要培养的能力是多样的。思维能力是智力的核心 ,培养学生的思维能力 ,是数学教学的立足点。思维能力的培养是一个复杂的过程。本文就教学中如何发挥教师的主导作用 ,为学生营造良好的思维情境 ,铺设流畅的思维通道 ,通过学生自身的思维活动 ,加速思维的发展 ,从而提高教学效果 ,谈几点浅见。1 在教学中 ,培养学生思维的灵活性思维的灵活性是指在处理问题时的随机应变的能力 ,包括对问题的一题多解、最佳方法选择、演算过程的灵活变通能力等。例 :求ｓｉｎ2 2 0° +ｃｏｓ2 5 0° +ｓｉｎ2 0°ｃｏｓ5 0°的值解 1:原式 =1-ｃ…
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| 修稿时间： | 2001年6月12日 |
The teaching of mathematics and cultivation of the ability of thought |
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