| 数学教育的人文化 |
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| 引用本文： | 刘鹏飞,徐乃楠.数学教育的人文化[J].吉林师范大学学报,2013(6):121-124. |
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| 作者姓名： | 刘鹏飞 徐乃楠 |
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| 作者单位： | 吉林师范大学数学学院,吉林四平136000 |
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| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划课题“数学文化及其教育研究”（编号：GH11187）;吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“数学价值观及其对教育的影响研究”（编号：吉教科合字[2012]第112号） |
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| 摘 要： | 数学教育的人文化有着深刻的哲学和史学根源。数学教育人文化表现在数学课程的人文化、数学教学的人文化和数学教育研究的人文化等方面。数学史的学习与教学渗透是实现数学教育人文化的有效途径之一。
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| 关 键 词： | 数学教育 人文化 数学文化 数学史 |
Humanistic Tendency of Mathematics Education |
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| LIU Peng-fei,XU Nai-nan.Humanistic Tendency of Mathematics Education[J].Jilin Normal University JOurnal:Humanities & Social Science Edition,2013(6):121-124. |
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| Authors: | LIU Peng-fei XU Nai-nan |
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| Institution: | (College of Mathematics, Jilin Normal University, Siping, Jilin 136000, China ) |
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| Abstract: | The humanistic tendency of mathematics education has a profound philosophical and historical roots. It expressed in the aspects of humanistic tendency of mathematics curriculum, teaching and educational re- search. Learning and teaching penetration history of mathematics is one effective way for achieving humanistic tendency of mathematics education. |
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| Keywords: | mathematics education humanistic tendency mathematical culture history of mathematics |
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