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| 阅读理解与语境 | |
| 引用本文： | 朱兴祖,史育贤.阅读理解与语境[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2001(Z4). |
| 作者姓名： | 朱兴祖 史育贤 |
| 作者单位： | 甘肃省武威八中 甘肃武威733000 (朱兴祖)，甘肃省武威一中 甘肃武威733000(史育贤) |
| 摘 要： | 阅读理解以交际为目的 ,是语言教学中的重要活动 ,也是ＮＭＥＴ四、六级考试中的重点。中外文化之间存在巨大差异 ,文化背景是语境的重要组成部分 ,文化差异的鸿沟有可能截断学生接近篇章的含意和作者意图的通道 ;与会话相比 ,篇章的语境不容易把握 ,应注重各种语境因素对阅读理解的制约 ,确定语境 ,有效地领会篇章的含义和作者的意图。一、阅读理解与语境分析(一 )语境、语内境与语外境语言活动总是在一定的环境中进行的。语言的环境不外乎是指时间、空间、语言交际参加者的关系和在语言活动中的目的、语言作用等等 ,通常简称为语境。语言… |
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