|
|||||
|
|
| “思维、语言、情感”是阅读教学的生命线 | |
| 引用本文： | 余晓彬.“思维、语言、情感”是阅读教学的生命线[J].科学咨询,2012(11). |
| 作者姓名： | 余晓彬 |
| 作者单位： | 重庆市合川区久长街小学 |
| 摘 要： | 关注思维线,让阅读教学具有深度;关注情感线,关注语言训练线,让阅读教学具有效度.让阅读教学具有温度;只要我们在阅读教学中关注“三线”,做到了以思维线为核心,以情感线为纽带,以训练线为手段,就把握了阅读教学的生命线,就能在阅读教学中全面提高学生语文素养,让阅读教学真正地回到教学的原点,进一步提高阅读教学的实效性 |
| 关 键 词： | 阅读教学 关注 思维 语言 情感 实效 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |