运用数字化形态学实验室革新病理实验教学

传统的病理实验教学大多采用先用幻灯进行示教,之后由教师带领学生观察大体标本和在显微镜下观察切片的模式,不利于调动学生的积极性和观察能力的培养.以构建数字化形态学实验室为基础改革传统教学,围绕案例,充分利用数字化大体标本库和电子切片系统等开展创新型的课堂模式,可极大地改善这种呆滞、低效的学习模式,能够明显提高学生学习...