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| 论新课程条件下的有效教学 | |
| 作者姓名： | 杜惠蓉 |
| 作者单位： | 达县师范高等专科学校 四川达州635000 |
| 摘 要： | 新课程条件下的有效教学 ,无论是从它的认识论基础 ,还是从教师的教学行为以及学生学习行为来看 ,与传统教学在质的方面和量的方面都有本质的区别。在新课程条件下 ,有效教学的策略应该从促进学生发展的角度出发 ,关注学生的学习方法 ,关注学生的个别差异和学生的全面发展 ,以自主学习、探究学习、反思性学习为主要学习方式 |
| 关 键 词： | 有效教学 新课程理念 有效教学特征 有效教学的策略 |
| 文章编号： | 1004-3926(2004)07-0356-04 |
| 修稿时间： | 2004-03-29 |
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