顺学而为,回归音乐教学的本源意义

音乐教育情境中,学与教相互依托,不可分离。学虽然离不开教,但并非所有的教都有利于学。只有依托幼儿的自然禀赋,循乎幼儿乐于创造的天性,教才具有意义和价值。顺学而为,教才能更好地促进幼儿的发展。