首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

大学生自我概念与学习策略的关系
引用本文:赵科,刘建平,张海清.大学生自我概念与学习策略的关系[J].长春理工大学学报(高教版),2011(5).
作者姓名:赵科  刘建平  张海清
作者单位:德宏师范高等专科学校;
基金项目:2009年度德宏师范高等专科学校校级立项课题“大学生学习心理现状及问题研究”(DSK200905)
摘    要:为了了解大学生的学习策略、自我概念及其关系,采用《大学生学习策略调查问卷》和田纳西自我概念量表对云南省某高校722名在校大学生自我概念和学习策略进行调查。结果表明,大学生自我行动水平城乡差异具有统计学意义,自我批评水平具有明显的年级差,不同专业大学生的自我概念、自我行动、生理自我和道德自我差异明显;大学生的资源管理策略、认知策略和元认知策略年级差异具有统计学意义,资源管理策略具有明显的专业差异;大学生自我概念与学习策略存在相关关系。由此得出心理自我、社会自我影响大学生学习策略的形成与发展。

关 键 词:大学生  自我概念  学习策略  
本文献已被 CNKI 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号