|
|||||
|
|
| 独立以来新加坡中小学教师教育的发展历程及其启示 | |
| 引用本文： | 王兵,曹惠容.独立以来新加坡中小学教师教育的发展历程及其启示[J].高等函授学报(社会科学版),2013(12):88-91. |
| 作者姓名： | 王兵 曹惠容 |
| 作者单位： | [1]琼州学院外国语学院,海南三亚572022 [2]琼州学院教育科学学院,海南三亚572022 |
| 摘 要： | 新加坡中小学教师教育的发展经历了从“量”到“质”、“正规化”、“专业化”与“体系化”等过程，而在这些过程中既体现了新加坡中小学教师教育螺旋式上升的发展模式，同时又体现出与其他各阶段教师教育发展相互均衡、共同发展的特色。分析其发展历程与特色，可以为我国教师教育方案的制定与执行提供可借鉴的经验。 |
| 关 键 词： | 新加坡 中小学 教师教育 特色 启示 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |