| 他者与自我视界中的大学教师身份认同 |
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| 引用本文： | 杨春洪,;吴慧平.他者与自我视界中的大学教师身份认同[J].高等函授学报(社会科学版),2013(6). |
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| 作者姓名： | 杨春洪 ;吴慧平 |
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| 作者单位： | [1]中南民族大学教务处,武汉,430074; [2]武汉大学教育科学学院,武汉,430072 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科青年项目“大学教师身份认同危机及其应对策略” |
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| 摘 要： | 身份认同已成为晚期现代性背景下人们普遍遭遇的问题,大学教师,这个曾被视为高踞于象牙塔之中追寻真知的群体,如今也因大学日益融入社会而面临着角色变化引发的身份认同问题.身份认同既包括他人或社会对个体的期望、规定与认可,也内含个体对自身的反思、认定和追寻.因此,大学教师的身份认同研究可以从以下两个路径展开:基于他人视野的制度之维以及源于自我认同的个体之维.
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| 关 键 词： | 身份认同 角色扮演 自我认同 |
Two Theoretical Perspectives of University Teachers' Identity |
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| Institution: | YANG Chun-hong[1] WU Hui-ping[2] |
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