| 双因素理论视阈下女子高校教师科研能力培养机制构建 |
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| 引用本文： | 国晓丽.双因素理论视阈下女子高校教师科研能力培养机制构建[J].中华女子学院学报,2012(5):125-128. |
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| 作者姓名： | 国晓丽 |
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| 作者单位： | 中华女子学院金融系 |
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| 摘 要： | 教师科研水平的提升对高等院校办学层次和办学质量的提高,对学生人才的培养及学校办学特色的凝练乃至教师的职业发展规划都发挥着重要的作用。中华女子学院作为女子普通本科高等学校,正处在发展的关键时期,构建出系统的教师科研能力培养机制势在必行。基于此背景,借鉴赫茨伯格的"保健—激励"双因素理论,分析并提出女子高校教师科研能力培养机制构建的思路与措施。
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| 关 键 词： | 双因素理论 女子高校教师 科研能力 培养机制 |
Herzberg’s Two-factor Theory in Cultivating Research Skills in Teachers |
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| GUO Xiaoli.Herzberg’s Two-factor Theory in Cultivating Research Skills in Teachers[J].Journal of China Women's College(Social Sciences Edition),2012(5):125-128. |
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| Authors: | GUO Xiaoli |
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