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以人为本,提高教师教育的实效性
引用本文:高虹,郑光才.以人为本,提高教师教育的实效性[J].江西农业大学学报(社会科学版),2005,4(4):123-124.
作者姓名:高虹  郑光才
作者单位:1. 丰城市人大,江西,丰城,331100
2. 江西师范大学,教育学院,江西,南昌,330027
摘    要:当前教师教育在全国的范围内如火如荼地进行着,尤其是在推行素质教育和新课程改革的背景下,教师教育引起了人们极大的关注。人们在对教师教育表现出热情的同时,也逐渐认识到教师在教师教育中的积极性不高,教师教育的实效性偏低是一种很普遍的现象。为什么会出现这种情况呢?传统的教师教育模式不从教师的实际情况出发,不以教师的需求为中心,没有做到以人为本是其关键原因。因此,探讨一种新的教师教育模式,以人为本,提高教师教育实效性就显得至关重要。

关 键 词:教师教育模式  教师教育实效性  以人为本  PDS模式
文章编号:1671-6523(2005)04-0123-02
修稿时间:2005年10月10
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