“有限主导--合作共治”：高职院校治理模式的新路径

我国伴随着社会经济大转型的成功，各类产业升级速度不幅度加剧，如何解决高职院校培育的人才与社会亟需人才相匹配成为当今中国教育界主要探研攻克的课题之一。中国的教育方针对我国整体社会的进程发挥着毋庸置疑的作用，在现代教育特征的高度显现下，中国教育拉开了崭新的时代大序幕。教育的意义在于依据社会现实需要和未来世界对人才的需求，有目的、有计划地引领受教育者接受系统学习的，一种影响人类身心发展的集体实践活动。其中高职院校在我国高等教育中扮演着极其重要的角色，是职业教育的关键组成部分，肩负着向经济社会提供高素质、应用能力优秀的高级技能型人才。