习惯，自主阅读能力的源泉

小学阶段是人生的打基础阶段，只有基础打好了，万丈高楼才能拔地而起。《语文课程标准》把“具有独立阅读的基本能力”放在阅读教学培养目标的首位，足见小学阅读教学的终极目标就是培养学生的独立阅读能力，也就是有自主阅读的能力。这样也就意味着我们老师在日常阅读教学中要以学生为主体，不能包办代替，满堂灌，教师一家言，只能起引导的作用。