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| 学校德育课程建设的困境与突破 | |
| 作者姓名： | 叶怀凡 |
| 作者单位： | 四川文理学院 高等教育研究所,四川 达州,635000 |
| 基金项目： | 四川省教育发展研究中心立项课题(CJF09034)。 |
| 摘 要： | 当前,我国学校德育课程主要还面临着课程目的单一、内容脱离实际、课程实践失范、课程评价失实等方面的困境。“回归生活”的学校德育课程建设,必须关注学生个体的存在,在德育课程的设置方向、内容选择、实践过程、评价模式等方面,回归学生的生活世界,使其真正成为引领个体精神成长的精神家园。 |
| 关 键 词： | 学校德育 课程建设 生活化 困境 策略 |
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