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| 幼儿教师职业幸福感获得的策略研究——来自华德福教师的启示 | |
| 作者姓名： | 杨淑丽 |
| 作者单位： | （陕西学前师范学院学前教育系，陕西西安 710100） |
| 基金项目： | 陕西学前师范学院学前教育发展研究中心项目（JD2016S16） |
| 摘 要： | 幼儿教师职业幸福感与幼儿园课程设置、师幼互动、专业成长等因素密切相关，文章通过对两位华德福教师的访谈,从幼儿园课程设置、一日活动安排、师幼互动、教师专业成长角度对幼儿教师获得职业幸福感提供了华德福教师的实例参考，并做了较深入的理论分析。 |
| 关 键 词： | 职业幸福感 访谈 幼儿园一日生活 人际关系 专业成长 |
| 收稿时间： | 2018/9/1 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2018/9/29 0:00:00 |
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