家园沟通中的常见认知问题及其改善策略——以信阳市两所幼儿园为例

本研究以60名幼儿教师和60名家长为被试，采用问卷法和访谈法调查家园沟通中常见认知问题，并寻求改善策略。结果表明：教师和家长在沟通必要性、沟通主动性、沟通背景、沟通内容、沟通方式等方面存在一定差异，并从沟通理念、沟通技巧、沟通环境三个层面提出完善家园沟通的建议。