团队式园本教研管理运行机制研究——以西安西缆幼儿园为例

2018年11月，《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》颁布，提示我们研究园本教研管理具有重要的时代意义和实践意义。本研究以园本教研组织管理职能、研究职能和服务职能三大职能为出发点，以西安西缆幼儿园为个案，以行动研究为主要方法，采取调查、访谈了解园本教研管理存在的问题，试图在团队式管理理念下，重新架构园本教研管理的体系，细化制度，设计教研活动频率、内容和形式，形成团队式园本教研管理评价体系。