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| 农村幼儿教师专业发展困境论析 | |
| 作者姓名： | 汤 颖 |
| 作者单位： | （通化师范学院教育科学学院, 吉林通化 134002） |
| 基金项目： | 2016年度吉林省教育厅人文社会科学研究规划项目（2016-233） |
| 摘 要： | 与城市幼儿教师专业发展相比，农村幼儿教师在专业发展过程中存在的困境表现为：发展目标的理想化与现实阻抑性之间存在藩篱；低学历标准与高素质要求之间存在适应性困境；主体发展动力不足与发展机会增加之间存在不协调性；培训传统与实际专业发展需求之间存在“对话”失语。这些困境的现实存在向国家学前教育政策提出适应性要求，更是对农村幼儿教师专业发展提出了新的变革挑战。 |
| 关 键 词： | 农村教育；幼儿教师；专业发展 |
| 收稿时间： | 2018-10-23 |
| 修稿时间： | 2018-11-07 |
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