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| 幼儿园教师观察能力提升策略——基于课程游戏化背景 | |
| 作者姓名： | 谢梦怡 张新立 |
| 作者单位： | （江苏师范大学教育科学学院, 江苏徐州 221116）,（江苏师范大学教育科学学院, 江苏徐州 221116） |
| 基金项目： | 江苏省研究生科研创新计划项目课题（KYCX18_2011） |
| 摘 要： | 江苏省推行课程游戏化项目已四年有余,“观察”在其中扮演重要的推动角色。随着项目的全面开展实施,幼儿园教师的观察能力有了明显变化,但其中仍然存在一些“不够科学”的现象。基于此,教师应养成制定观察计划的习惯,提高获取有用信息的能力以及增强观察记录的实效性,从而深化推进课程游戏化建设。 |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 观察能力 课程游戏化 |
| 收稿时间： | 2019-04-22 |
| 修稿时间： | 2019-05-11 |
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