红色基因融入高校工程训练课程思政的探索与实践——以“3D打印红色情景实践课堂”为例

红色基因作为课程思政教学改革的重要载体，为课程思政提供弥足珍贵的原生素材，增强课程教学的感染力与说服力，并为其提供正确的价值导向。然而，红色基因如何有效融入课程思政仍然是个崭新课题。工程训练课程思政教学应建设以情景教学法和项目教学法相结合的红色情景实践课堂，并从营造良好的红色人文氛围、创新红色情景项目案例、改革红色情景课堂教学模式、建设一支“又红又专”的教师队伍等方面进行深化改革。同时，本文展示了“3D打印红色情景实践课堂”的具体实施过程和良好的教学效果，为实践类课程思政提供借鉴和参考。