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| 把握主要矛盾,提升概论课程的教学效果 | |
| 引用本文： | 王海丽.把握主要矛盾,提升概论课程的教学效果[J].职业,2017(22):94-96. |
| 作者姓名： | 王海丽 |
| 作者单位： | 北京农业职业学院 |
| 基金项目： | 中共北京市委教育工作委员会2016年度首都大学生思想政治教育支持项目(BJSZ2016ZC121)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 在高职生的概论课程教学中主要有三个方面的矛盾:课程地位的重要性和学生学习积极性淡漠之间的矛盾、教学内容的理论性和教学对象基础相对薄弱之间的矛盾以及理论的科学性和学生认知的局限性之间的矛盾.本文就如何抓住主要矛盾,辩证处理好这三个矛盾,提升教学效果进行分析论述. |
| 关 键 词： | 概论课程 高职生 矛盾 教学效果 |
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