积极心理学在中职幸福课堂的实践

中职学生的学习习惯和学习能力普遍不如普高学生,部分学生还没有从中考失利的阴影中走出来,还有些学生来自单亲家庭,不少学生从小就因家庭教育缺失而心存自卑,这些消极的情绪影响着中职学生幸福感的获得.因此将积极心理学的基本理念引入其中,可激发这些学生自身潜在的积极品质和积极力量,并使他们获得幸福感.笔者分析积极心理学在中职幸福课堂的运用,阐述如何在中职教育过程中让学生感受到幸福.如通过赏识教育,让学生体验幸福;通过艺术管理,让学生享受幸福.从而帮助学生发现并运用自身的积极力量,打造中职教育幸福课堂,提升中职学生幸福满意度.