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| 自主学习体现主体 ——中职学生英语自主学习的实践与研究 | |
| 引用本文： | 鲍元芳.自主学习体现主体 ——中职学生英语自主学习的实践与研究[J].职业,2017(14):110-111. |
| 作者姓名： | 鲍元芳 |
| 作者单位： | 浙江省宁海县第一职业中学 |
| 摘 要： | 中职英语以基础英语为主、专业英语为辅,既为各类中职学校基础英语阶段的教学服务,又为学生进入专门用途英语教学阶段铺平道路,为每位中职生的可持续发展奠定基础.最新的《中职英语课程标准》中指出中职英语的教学目标:"学生在教师指导和任务驱动下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式选择、获取知识,掌握基本语言技能,提高语言运用能力,培养合作意识,同时通过对学习过程和学习效果的反思,探索最适合自身的学习策略,优化学习效果."为此,中职英语教师要鼓励学生通过积极尝试、自我探索、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有中职生特点的英语学习过程和方法. |
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