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| 创设有效情境活跃会计课堂 | |
| 引用本文： | 蒋胡娜.创设有效情境活跃会计课堂[J].职业,2017(13). |
| 作者姓名： | 蒋胡娜 |
| 作者单位： | 临海市中等职业技术学校 |
| 摘 要： | 本文以基础会计中银行存款的清查的课堂教学为实例,探究"情境教学法"的创设途径.
一、创设情境实例
1.创设问题情境
老师问:"(库存)现金是如何进行清查的?账存数怎么来?"学生说:"日记账."老师问:"实存数呢?"学生说:"实地盘点."老师继续:"现在进行银行存款的清查,账存数如何来?"学生说:"日记账."老师问:"实存数呢?可不可以采用实地盘点法,跟库存现金一样,跑去银行金库数一数?"学生说:"肯定不行." |
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