浅谈数控铣床技能训练"高原现象"的成因及对策 |
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引用本文: | 费国华.浅谈数控铣床技能训练"高原现象"的成因及对策[J].职业,2017(22):102-103. |
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作者姓名: | 费国华 |
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作者单位: | 嘉兴技师学院 |
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摘 要: | 数控铣床技能训练选拔出的学生必须理论知识扎实、动手能力强、心理素质好.在这个训练周期中每位学生都会有这样的问题,即学生训练到一定水平时,想继续提高的速度变慢,有的训练学生甚至会发生原地踏步或退步的现象.
一、 认识数控铣床技能训练的"高原现象"
在训练初期,每一个训练学生都很有信心、毅力、耐心,每一个训练的学生对自己的水平有所提升都能感觉到.在经历了一段集训周期之后,训练成绩就再难有较大提高,加工工件时好时坏,成绩不理想.有的学生训练效果差,停滞不前,头脑昏昏沉沉,什么事都不想做,看不进理论知识,也记不住教师强调的重点,还带有个人情绪.通过训练曲线直接反映出来,这段效果曲线与时间横坐标几乎平行,没有上升趋势,甚至还略有往下走的趋势.这就是数控铣床技能训练中的"高原现象".
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