巧用“死记硬背”提高学生习作能力

针对小学生习作内容空洞、记叙简单这一现状，笔者认为，要提高小学生的习作水平，很有必要让学生活跃思维、开扩视野，多去阅读和背诵，长期坚持去积累丰富的语言材料，并融入习作之中去。最基本的还得要让他们丰富自己的语言——积累更多词汇。于是笔者想到了“死记硬背”的巧用。