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| 有效的数学操作促进学生建构新知 | |
| 引用本文： | 殷方勇.有效的数学操作促进学生建构新知[J].科学咨询,2010(29). |
| 作者姓名： | 殷方勇 |
| 作者单位： | 北碚区龙凤桥小学校 |
| 摘 要： | 新课标指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."实践操作包括了学生在理解数学知识形成,建立数学概念的过程中所亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,这种活动正是学习知识的最基本、最重要的手段和方法之一. |
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