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| “技术规制”抑或“反思生成”:社会工作实践教学模式探析 | |
| 作者姓名： | 臧其胜 |
| 作者单位： | 南通大学管理学院,江苏南通220169 |
| 基金项目： | 南通大学教育技术研究课题“基于Blackboard平台的标准化案主在社会工作实训教学中的应用研究”（ET-2010-A12）项目的资助 |
| 摘 要： | 社会工作实践教学中存在技术性实践与反思性实践教学模式的分歧,关系到中国社会工作教育的专业化、职业化与本土化的进程。通过两种实践教学模式的辨析,在现实语境下,增加反思与批判元素,对技术性实践中的理性主义进行规制,应是中国社会工作实践教学的未来取向。 |
| 关 键 词： | 社会工作 实践教学 技术性实践 反思性实践 标准化案主 |
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