旧士绅与新教育：基于清末新式小学扩张的量化考察

教育对于经济增长至关重要，认识教育扩张背后的驱动力量有助于理解一国的经济发展动态和不同国家的经济绩效差异。以1909年内地十八省的县级行政单位作为分析对象，定量考察传统地方士绅对新式小学扩张的影响。结果显示，地方士绅每增加1%，小学堂数和小学生数将分别上升0.456%和0.532%，说明传统地方士绅促进而非阻碍了新式小学的发展；而且，地方士绅出于新式教育投资的动机而兴学，是推动清末新式小学在全国范围内大幅发展的最可能的原因。文章将传统教育史研究与现代计量分析相结合，定量讨论了扩张与转型相交融的发展中国家的早期教育发展历程，并有助于从教育的角度理解清末民国时期的中国经济社会。