清末民初赫尔巴特“五段形式教学阶段”的导入及推广 ———以汤本武比古的«教授学»为考察中心 |
| |
引用本文: | 肖菊梅.清末民初赫尔巴特“五段形式教学阶段”的导入及推广 ———以汤本武比古的?教授学?为考察中心[J].西南农业大学学报(社会科学版),2014,1(6):62-67. |
| |
作者姓名: | 肖菊梅 |
| |
作者单位: | 浙江大学 教育学院,浙江 杭州,310028 |
| |
基金项目: | 国家社会科学基金规划项目“中国近代教育学术史研究”,项目负责人肖朗。 |
| |
摘 要: | 1901年,通过《教育世界》的介绍,首本教学论译著———汤本武比古的《教授学》传入中国,赫尔巴特“五段形式教学阶段”也随之被国人知晓。此后,随着教育学和教授学(法)教材的译介及编写、课堂教学实践的运用以及教案的编写使“五段形式教学阶段”得到进一步推广,加快了我国教育的近代化进程。鉴于此,对《教授学》进行文本分析,以便了解赫尔巴特“五段形式教学阶段”的传入及发展概况。
|
关 键 词: | 汤本武比古 《教授学》 赫尔巴特 五段形式教学阶段 清末明初 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
| 点击此处可从《西南农业大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《西南农业大学学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 |