论求异思维与写作教学

<正> 1 写作是一种思维活动。文章是思维的果实。 从现代信息论观点看,写作过程实际上是信息处理的流程,从起始对于客体自然信息的反映与选择,到大脑的转换加工成为主体的自为信息。然后编码组合为新的人工再生信息。这整个流程过程,无不体现作者多方面的思维能力。比如在选材定题时;需要观察力和直觉力;在炼意构思时,需要推断力和想象力;在谋篇布局时,需要结构力和表达力,在修改润饰时,需要反馈力和比较力等等。这里,每一个环节的深入都是思维的推进。