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| 中小学教育科学研究的理念与尺度 | |
| 作者姓名： | 张华 王永政 |
| 作者单位： | 四川师范大学 四川成都610068(张华)，四川师范大学 四川成都610068(王永政) |
| 基金项目： | 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心项目，四川省教育发展研究中心教育科学科研项目立项课题“中小学教育科学研究的研究”(川教函[2004]392号)系列成果之一。 |
| 摘 要： | 中小学教育科学研究,主要指由中小学教师在学校工作中开展的教育科研活动。其研究的问题来源于他们的教育教学实践,与教师的教育教学密不可分,旨在改进教育教学实践。反思与建立与课程改革相适应的教育科学研究,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,是深化教学改革的方向和重点。一方面,教育的改革与发展已经促使中小学教育科学研究获得了合法性、合情性和合理性地位;另一方面,接受性、效应性和精神性标准相应地成为衡量这一实践行为的基本尺度。 |
| 关 键 词： | 教育科学研究 中小学教师 教学实践 教育理论 |
| 文章编号： | 1004-3926(2005)02-0385-04 |
| 修稿时间： | 2004-10-20 |
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