| 逻辑刻画:研究"理解"的新视角 |
| |
| 引用本文： | 何纯秀,李小五.逻辑刻画:研究"理解"的新视角[J].厦门大学学报(哲学社会科学版),2010(4). |
| |
| 作者姓名： | 何纯秀 李小五 |
| |
| 作者单位： | 1. 厦门大学,哲学系,福建,厦门,361005
2. 中山大学,逻辑与认知研究所,广东,广州,510275 |
| |
| 基金项目： | 国家社科基金"更新语义与动态认知逻辑研究" |
| |
| 摘 要： | 对理解的哲学研究大多是纯粹的哲学思辨,很难体现理解所具有的客观性,不过也有哲学家把"理解"直觉上等同于"知道A的意义",或把理解归于"知道怎样",试图用知道的客观性来描述理解的客观性.理解可以用知道这样来表述:主体理解一个命题当且仅当主体知道这个命题真或知道这个命题假.把此命题形式化后作为特征公理纳入描述知识的S5系统,建立描述理解的认知系统U,用关系语义和典范模型方法证明此系统具有完全性与可靠性,能够逻辑地刻画理解的客观性.
|
| 关 键 词： | 知道 理解 逻辑刻画 |
Logical Characterization:A New Perspective of Studying "Understanding" |
| |
| HE Chun-xiu,LI Xiao-wu.Logical Characterization:A New Perspective of Studying "Understanding"[J].Journal of Xiamen University(A Quarterly for Studies in Arts & Social Sciences),2010(4). |
| |
| Authors: | HE Chun-xiu LI Xiao-wu |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
