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情境教学策略在《历史与社会》中的运用与实践
引用本文:
吴君雅.情境教学策略在《历史与社会》中的运用与实践[J].才智.人事人才,2010(10).
作者姓名:
吴君雅
摘 要:
创设恰当合理的课堂情境,可以培养学生的自我组织、自我学习、自我判断和自我发展的能力。本文结合教学实践,从创设"质疑"情境,激发学生思维、创造"生活"情境,促进学生想象、创设"激情"情境,激起学生共鸣和营造"民主"情境,发挥学生潜能等方面对此进行了研究并产生了良好的效果。
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