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| 浅谈小学语文课堂教学的语言艺术 | |
| 引用本文： | 张文沛.浅谈小学语文课堂教学的语言艺术[J].科学咨询,2009(24). |
| 作者姓名： | 张文沛 |
| 作者单位： | 贵州省赤水市长沙小学 |
| 摘 要： | 在听课过程中经常碰到原本可以讲得很生动有趣的课文,但完全由于教师不善于口头表达,无法有效地区性调动学生的积极性,使课堂气氛沉闷死板,效果很差的情况.这说明教师的语言在很大程度上决定着课堂上进行师生互动的效率.有人把语文课堂教学语言归纳为规范性、形象性、趣味性、激励性四个特征,笔者也比较赞同. |
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