“加涅九段教学法+BOPPPS+微课”教学模式的应用——以留学生诊断学理论教学为例 |
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作者姓名: | 林纬 陈研 黄惠彬 刘莉 温俊平 陈刚 |
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作者单位: | 1. 福建医科大学省立临床医学院;2. 福建省立医院内分泌科;3. 福建省立医院科研处;5. 福建省立医院教学办公室 |
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摘 要: | 以福建医科大学2016级与2017级海外留学生为研究对象,分为对照组(2016级,n=45)和实验组(2017级,n=13),分别采用传统教学模式与“加涅九段教学法+BOPPPS+微课”的教学模式。通过李克特量表进行课程感受与课程收获的问卷调查,结果显示无论在课程感受还是课程收获方面,留学生普遍认可“加涅九段教学法+BOPPPS+微课”的新教学模式。“加涅九段教学法+BOPPPS+微课”教学模式提供了一种学与教相融合的互动平台,在诊断学理论教学实践过程中展示了多维度的优势。
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关 键 词: | 诊断学 加涅九段教学法 微课 教育学 海外留学生 |
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