让体验活动巧妙融合在作文教学中——《挑战45秒》活动作文实录与评析 |
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引用本文: | 叶大仁,朱晓玲.让体验活动巧妙融合在作文教学中——《挑战45秒》活动作文实录与评析[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2009(3). |
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作者姓名: | 叶大仁 朱晓玲 |
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作者单位: | 广东省深圳市光明新区光明办事爱华小学 |
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摘 要: | 一、案例背景
小学阶段的作文教学,是教师引导学生运用语言反映客观现实,表达真情实感,以培养表达能力的综合训练过程,是学生作为主体能动地认识世界、并用语言表达自己的见闻和感受的练习活动。从教育者角度而言,是衡量其语言综合素养的重要标志,就学生角度而言,也未尝不是表达其成长轨迹的一种途径。因此,一直以来,叶老师都比较注重让学生走进生活的作文,让作文及时反映学生在生活中的观与感.本案例来自于叶老师的一节公开课,而有趣的“挑战45秒”作文教学设计,让体验活动巧妙融合在作文教学中,让学生在轻松、快乐活动中来完成习作,这是值得去探索的。
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关 键 词: | 活动作文 作文教学 体验活动 引导学生 实录 语言表达 小学阶段 客观现实 |
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