我们这样做教研

在传统教研中，教研员是主角，教师则充当教研员的“配角”，配合参与一些教改活动；在实施新课改的今天已经显现出其弊端。作为一线教研员，首先要确立教师在教学研究中的主体地位，引导教师积极主动地走向教学研究，喜欢教学研究，受益于教学研究，教研员也就会在引领和指导教师专业发展中完成从经验型向科研型的转变，在课改中与教师共同成长。