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| 如何关注作文教学中的“弱势群体” | |
| 引用本文： | 袁鹏.如何关注作文教学中的“弱势群体”[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008(4). |
| 作者姓名： | 袁鹏 |
| 作者单位： | 黑龙江省同江市同江一中语文组 |
| 摘 要： | 作文是学生认识世界、认识自我．进行创造性表述的过程。它体现了学生感知、思辨和交流的能力，更展示了学生心灵的成长历程。可是在作文教学中，有的学生兴高采烈，才思敏捷；有的学生却一筹莫展，落笔艰涩，真是“几家炊喜几家忧”!笔者认为，这样的作文教学就出现了“强弱群体”分化的现象，为了不使强弱分化问题日益严重，教师应及时关注“弱势群体”。为此，笔者提出以下几点建议： |
| 关 键 词： | 作文教学 弱势群体 认识世界 认识自我 成长历程 学生 分化 感知 |
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