美国基础教育阶段学生行为准则研究——以密歇根州兰辛学区为例

学生行为准则是指导学生行为、协助教师教学行为以及学校管理行为的重要文件。在中小学学生管理实践中，美国密歇根州兰辛学区颁布了严格的学生行为准则，在规范约束学生行为上发挥了积极的作用。让教师和行政人员在学生管理过程中能做到有法可依、有章可循，其鲜明的规范性导向对我国基础教育阶段学生的行为准则的制定和实施有借鉴作用。