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| 在共性与个性之间解读文本——《亡羊补牢》教学片断反思 | |
| 引用本文： | 郭端荔.在共性与个性之间解读文本——《亡羊补牢》教学片断反思[J].福建论坛(社科教育版),2007(5):46-46. |
| 作者姓名： | 郭端荔 |
| 作者单位： | 福建德化县第二实验小学 |
| 摘 要： | 一位教师在教学<亡羊补牢>时一反常规,让学生通过扮演角色讲故事,轻轻松松地领悟寓意. 首先让学生扮演养羊人讲"发生在自己身上"的故事.教师现场采访:"当你丢失第一只羊时,你是怎样想的?""羊又丢了一只,你是怎样想的?""后来,你为什么要把羊圈修好呢?"教师还采访了现场的学生:"你们想对养羊人说什么?"学生在这样的教学情境中,不知不觉明白了文本的寓意,并受到了潜移默化的教育. |
| 关 键 词： | 《亡羊补牢》 教学片断 共性与个性 解读文本 讲故事 教师 学生 寓意 |
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