口译与口译教学浅谈 |
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引用本文: | 陈振东,张珊珊.口译与口译教学浅谈[J].江西社会科学,2003(10):213-214. |
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作者姓名: | 陈振东 张珊珊 |
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作者单位: | 上海财经大学外语系,上海,200433 |
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摘 要: | 本文从奈达的“动态对等”理论出发进行分析,认为奈达的理论对口译教学起到了积极的推动作用。在教学中除了要继续遵循和丰富传统教学中涉及到的语言教学中的初级表层阶段的语言转换过程,更重要的是实现口译教学中的高级深层阶段———跨文化意识的培养。只有在语言教学与文化教学的双重作用下,才能使学生充分把握口译的动态对等,从而达到口译教学目的。
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关 键 词: | 口译 动态对等 源语 跨文化意识 |
文章编号: | 1004-518X(2003)10-0213-02 |
修稿时间: | 2003年5月18日 |
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