| 新质生产力视角下行业产教融合共同体建设逻辑与路径 |
| |
| 引用本文： | 李玉倩.新质生产力视角下行业产教融合共同体建设逻辑与路径[J].南京社会科学,2023(12):122-129. |
| |
| 作者姓名： | 李玉倩 |
| |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教师教育学院 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学基金项目“从协同走向共生:产教融合创新生态系统构建研究”(22YJA880022)；;江苏省社会科学基金项目“教育服务外包推进江苏产教融合高质量发展研究”(21JYB009)；;江苏高校哲学社会科学研究项目“产教融合创新生态系统的形成与演化机制”(2023SJYB1454)的阶段性成果； |
| |
| 摘 要： | 行业产教融合共同体充分凸显了行业企业的需求满足，是支撑行业高质量发展的新型组织形态。无论从理论逻辑、历史逻辑还是实践逻辑考量，产教融合共同体形态契合新质生产力发展。当前，共同体建设需要克服产教融合的矛盾问题、转换产教融合的推进动能、彰显新质生产力的时代特征、遵循新质生产力发展的使命。因而，需要明确行业产教融合建设的总体路线，发挥企业和高水平大学的作用，通过技术技能人才培养、搭建技术协同创新平台和推动产教融合国际化发展整合创新资源，高质量推进共同体建设。
|
| 关 键 词： | 产教融合 新质生产力 高质量发展 协同育人 |
|
|
