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课程下学生“自主、合作、探究”实践活动的实践与探索
引用本文:
李梁.课程下学生“自主、合作、探究”实践活动的实践与探索[J].才智.人事人才,2010(12).
作者姓名:
李梁
摘 要:
正音乐教学过程的本质是活动,教学过程活动的基本属性是主体参与,合作交往,发现探究。新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我认为,充分自主、高效合作、精当探究必然成为音乐学习方式转变的主旋律。这三者之间有所不同,又有着密切的联系。
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