|
|||||
|
|
| 高师声乐教学组织形式改革的现实意义与理论基础 | |
| 引用本文： | 赵大刚.高师声乐教学组织形式改革的现实意义与理论基础[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2009,30(2):160-162. |
| 作者姓名： | 赵大刚 |
| 作者单位： | 西华师范大学,音乐学院,四川,南充,637002 |
| 基金项目： | 四川省教育发展研究中心立项课题 |
| 摘 要： | 当前，高师声乐教学的组织形式不应该从根本上否定声乐个别课，而是应在继续规范个别课教学形式的同时，适当挖掘声乐小组课教学的潜力，加大声乐集体课教学形式的比例，力求改变单一的声乐教学组织形式，使各种教学组织形式能够互相取长补短，共同推动高师声乐教学活动朝着良性的方向发展。 |
| 关 键 词： | 高师声乐 教学形式 个别教学 集体教学 建构主义 多元智能 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |