| 教育学视域下的中国孤儿教育救助 |
| |
| 引用本文： | 杨瑛. 教育学视域下的中国孤儿教育救助[J]. 当代青年研究, 2011, 0(1): 72-75 |
| |
| 作者姓名： | 杨瑛 |
| |
| 作者单位： | 西南大学 |
| |
| 摘 要： | 据2005年新中国成立后的第一次全国孤儿登记排查行动统计．全国孤儿总数为57.3万人。其中农村户口的孤儿占总数的86．3％。也是从2005年起。中国孤儿状况受到了越来越多的关注，中国孤儿救助渐渐地从以前偏重生活和替代性养护救助扩展到生活、养护、教育、医疗、心理等全方位的救助。但是，对于孤儿的教育救助因为受当前中国儿童福利制度发展阶段的限制，还存在着诸如缺乏教育界学术研究关注、忽视教育本质、违背教育规律以及救助模式缺乏教育学视域内评价维度的问题。百年大计，教育为先。教育救助对于孤儿的重要性不言而喻，亟待学界尤其是教育学界的更多关注。
|
| 关 键 词： | 孤儿 教育救助 教育学 |
Chinese Orphan Education Aid in the Perspective of Education |
| |
| Yang Ying. Chinese Orphan Education Aid in the Perspective of Education[J]. Contemporary Youth Research, 2011, 0(1): 72-75 |
| |
| Authors: | Yang Ying |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
